大班教材《7的加法》含深思适用于大班的数学主题教学活动当中，让婴幼儿感受与同伴一同交流、解决问题的快乐，学习应用交换规律进行7的加法运算，并尝试讲述我们的操作活动，培养婴幼儿边操作边讲述的习惯，快来看看婴幼儿园大班《7的加法》含深思教材吧。
活动目的：
1、学习应用交换规律进行7的加法运算，并尝试讲述我们的操作活动。
2、感受与同伴一同交流、解决问题的快乐。
3、培养婴幼儿边操作边讲述的习惯。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动筹备：
1、已学7的组成分解
2、ppt课件，记录卡、铅笔和橡皮擦人手一份，看图找算式图片6份、7以内的加法算式题若干，写有7以内算式的骰子2个，自制棋盘等小组操作材料若干。
活动过程：
1、通过碰球的游戏，复习7的组成分解。
（引入部分我以与时光飞车玩碰球游戏，就能携带小朋友们到神秘的地方游玩。引发婴幼儿参与活动的兴趣，复习了7的组成。）
2、以智救懒羊羊情境激起婴幼儿兴趣，引导婴幼儿学习应用交换的方法进行7的加法运算。
（1）引导婴幼儿发现气球中的密秘以找到去狼堡的路，学习看图列出第一组算式，并发现加法算式中的交换规律。
①提问：图中有哪些？气球有哪些不同？
黄的几个？红的几个？一共有几个气球呢？
②验证：你列的是什么？这类数字表示什么意思？（1+6=7）
③小结：
1个黄气球和6个红气球合起来一共是7个气球。
④提问：气球如何了？（教师展示课件中1个气球和6个气球地方的交换。）
哪个在前面？（红）有几个？哪个在后面（黄）有几个？一共有几个气球呢？
⑤验证：你列的是什么？（6+1=7）两道算式有哪些相同和不一样的地方吗？
⑥小结：在加法中，交换加号前后两个加数的地方后，总数不变。
（这个环节是活动的重难题部分，通过课件展示，引导婴幼儿察看理解列出7的加法的第一组算式，并发现两个算式中交换加号前后两个加数的地方而总数不变的规律。）
（2）以同样的形式引导婴幼儿穿过花丛，依据所学会的常识经验列出第二组算式。
①提问：图中有哪些？小花有哪些不同？
紫花有几朵？红花有几朵？一共有几朵花呢？
②验证：你列的是什么？还可以如何列式？（2+5=7、5+2=7）
●看着图片上颜色不一样的花朵列出算式，算对了花丛就能移开。
（这一环节引导婴幼儿尝试用交换的方法列出算式，并理解算式中每个数字的意思。）
（3）引导婴幼儿穿过树林，迁移所学会的常识经验列出第三组算式。
●看着图片上高矮不一样的小树列出算式，算对了就能到达狼堡。
（这一环节教师并未通过任何的问题直接让婴幼儿自己察看图片内容列出两道加法算式。）
整个学习环节，通过创设闯过三个关卡便可到达狼堡救羊的情境，从列出算式发现交换规律尝试用交换的方法列出第二组算式 迁移所学会的常识经验列出第三组算式如此层层递进的方法引导婴幼儿积极参与学习学会7的加法。
3、获得密码卡进入狼堡，与老师、同伴交流验证操作结果，尝试大胆表述我们的操作过程。
（当婴幼儿能主动地与老师或同伴表述我们的操作过程后，他们便可在该婴幼儿的操作卡上作一个标记，如此这张操作卡就是进入狼堡的密码卡了。）
（这个环节通过创设与老师、同伴交流以获得密码卡才能进入狼堡救羊的情境需要，以帮助婴幼儿梳理7的三组加法算式及鼓励婴幼儿尝试大胆讲述我们的操作活动。）
4、狼堡内救羊分组操作，内化迁移数学经验。
（1）找懒羊羊（看图口头自编应用题，并列式计算）：婴幼儿依据图画上的人物、蜜蜂、鱼的不同特点从一些算式中找出正确的算式并写上得数。正确的算式翻一面可拼出懒羊羊图案获得验证。
（2）涂色找出灰太狼：婴幼儿6人一组，每个人拿一张图片，算出得数，把得数是7的部分涂上颜色；将六张图片拼合起来将出现完整灰太狼形象。
（3）狼堡大逃亡：两个婴幼儿玩棋子，骰子上算式的得数是几就在棋盘上走几步，看哪个先走到终点逃出狼堡。
小组操作（1）
小组操作（2）
小组操作（3）
（在狼堡内救羊的小组操作中将本次活动的重点常识进行巩固加深、内化迁移。）
5、懒羊羊获救庆祝会，活动结束。
活动深思：
本次活动通过创设孩子们熟悉的动画片喜羊羊和灰太狼中的智救懒羊羊故事情境引起婴幼儿参与活动的兴趣。同时设计层层递进的问题，配以形象生动的课件，让婴幼儿在游戏中快乐学习7的加法，并发现用交换规律。
小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。
